Тест Сакса Леви. Методика незаконченные предложения. Все предложения теста можно объединить несколько групп, отражающих отношение личности к семье, межличностным отношениям, отношениям между мужчиной и женщиной и самовосприятию. Тест был разработан Джозефом М. Леви в 1. 95. 0 годах Sacks sentence completion test, SSCT, относится к проективной диагностике, является вариацией техники словесных ассоциаций. Методика апробирована Г. Г. Румянцевым 1. Тестируемому предлагается 6. SSCT может применяться индивидуально и в группах и занимает от 2. Тест Сакса Леви Незаконченные предложения Инструкция На бланке теста необходимо закончить предложения одним или несколькими словами, на ваше усмотрение. Незаконченные предложения Сакса Леви 1. Думаю, что мой отец редко. Если все против меня, то. Я всегда хотел. Если бы я занимал руководящий пост. Будущее кажется мне. Мое начальство. Знаю, что глупо, но боюсь. Думаю, что настоящий друг. Когда я был ребенком. Идеалом женщины мужчины для меня является. Когда я вижу женщину рядом с мужчиной. По сравнению с большинством других моя семья. Тест Сакса Леви метод Незаконченные предложения. Описание методики, инструкция, тестовый материал, ключ к тесту, обработка, интерпретация. Анализ тематической литературы показывает, что под названием теста Незаконченные предложения подразумевают все указанные выше. Лучше всего мне работается с. Моя мать и я. Сделал бы все, чтобы забыть. Тест Незаконченных Предложений Прихожан' title='Тест Незаконченных Предложений Прихожан' />Если наблюдение, экспертные опросы и проективные тесты могут применяться. М. Парачева. Методика диагностики школьной тревожности А. Прихожан, Тест. Тест восьми влечений Л. Сонди и его модификация. Методика Незаконченные предложения. Шкала личностной тревожности А. М. Метод неоконченных предложений главная тема данной страницы сайта. Шкала личностной тревожности для учащихся 1016 лет А. М. Тест школьной тревожности. Шкала тревожности. Метод незаконченных предложений позволяет выявить основные. Если бы мой отец только захотел. Думаю, что я достаточно способен, чтобы. Я мог бы быть очень счастливым, если бы. Если кто нибудь работает под моим руководством. В школе мои учителя. Большинство моих товарищей не знают, что я боюсь. Не люблю людей, которые. Считаю, что большинство юношей девушек. Супружеская жизнь кажется мне. Моя семья обращается со мной как с. Люди, с которыми я работаю. Моей самой большой ошибкой было. Я хотел бы, чтобы мой отец. Моя наибольшая слабость заключается в том. Моим скрытым желанием в жизни является. Мои подчиненные. Наступит тот день, когда. Когда ко мне приближается мой начальник. Хотелось бы мне перестать бояться. Больше всех люблю тех людей, которые. Если бы я снова стал молодым. Считаю, что большинство женщин мужчин. Если бы у меня была нормальная половая жизнь. Большинство известных мне семей. Люблю работать с людьми, которые. Считаю, что большинство матерей. Когда я был молодым, то чувствовал вину, если. Думаю, что мой отец. Когда мне начинает не везти, я. Больше всего я хотел бы в жизни. Когда я даю другим поручение. Когда буду старым. Люди, превосходство которых над собой я признаю. Мои опасения не раз заставляли меня. Когда меня нет, мои друзья. Моим самым живым воспоминанием детства является. Мне очень не нравится, когда женщины мужчины. Моя половая жизнь. Когда я был ребенком, моя семья. Люди, которые работают со мной. Я люблю свою мать, но. Самое худшее, что мне случилось совершить, это. Обработка теста. Интерпретация. В основе методики лежит положение о том, что, отвечая на исходный неоднозначный и неопределенный стимул, испытуемый дает информацию, касающуюся его собственной личности, то есть он проецирует себя в свои ответы. Методика Сакса Леви позволяет выявить признаки внутриличностных и межличностных конфликтов, нарушение отношений личности, характер которых может затем уточняться в индивидуальной беседе. Для каждой группы предложений выводится характеристика, определяющая данную систему отношений как положительную, отрицательную или безразличную. Отношение к отцу       1. Думаю, что мой отец редко       1. Если бы мой отец только захотел       3. Я хотел бы, чтобы мой отец 4. Думаю, что мой отец   2. Отношение к себе. Если все против   меня,то          1. Думаю, что я достаточно способен, чтобы   3. Моя наибольшая слабость заключается в том. Когда мне начинает не везти, я          3. Нереализованные возможности        3. Я мог бы быть очень счастливым, если бы. Моим скрытым желанием в жизни является. Больше всего я хотел бы в жизни. Отношение к подчиненным    4. Если бы я занимал руководящий пост 1. Если кто нибудь работает под моим руководством. Мои подчиненные. 49. Когда я даю другим поручение        5. Отношение к будущему           5 Будущее кажется мне. Надеюсь на        3. Наступит тот день, когда 5. Когда буду старым        6. Отношение к вышестоящим лицам  6. В школе мои учителя   3. Когда ко мне приближается мой начальник 5. Люди, превосходство которых над собой я признаю. Страхи и опасения        7. Знаю, что глупо, но боюсь        2. Большинство моих товарищей не знают, что я боюсь. Хотелось бы мне перестать бояться 5. Мои опасения не раз заставляли меня. Отношение к друзьям   8. Думаю, что настоящий друг. Не люблю людей, которые      3. Больше всех люблю тех людей, которые 5. Когда меня нет, мои друзья     9. Отношение к своему прошлому          9. Когда я был ребенком. Когда то. 39. Если бы я снова стал молодым. Моим самым живым воспоминанием детства является. Отношение к лицам противоположного пола      1. Идеалом женщины мужчины для меня является   2. Считаю, что большинство юношей девушек4. Считаю, что большинство женщин мужчин5. Мне очень не нравится, когда женщины мужчины          1. Личная жизнь       1. Когда я вижу женщину рядом с мужчиной. Супружеская жизнь кажется мне       4. Если бы у меня была нормальная половая жизнь. Моя личная жизнь. Отношения к семье     1. По сравнению с большинством других моя семья. Моя семья обращается со мной как с. Большинство известных мне семей. Когда я был ребенком, моя семья. Отношение к сотрудникам   1. Лучше всего мне работается с. Люди, с которыми я работаю. Люблю работать с людьми, которые. Люди, которые работают со мной. Отношение к матери 1. Моя мать и я. 29. Моя мать 4. 4. Считаю, что большинство матерей. Я люблю свою мать, но. Чувство вины    1. Сделал бы все, чтобы забыть. Моей самой большой ошибкой было 4. Когда я был молодым, то чувствовал вину, если. Самое худшее, что мне случилось совершить, это. Примечание. Хотя стандартный метод применения подразумевает, что испытуемый должен уловить стимул и отреагировать на него в письменной форме, для тревожной личности будет полезнее провести опрос устно и записывать ответы самому. Этот процесс дает возможность разрядить напряжение. Такие тестируемые часто используют SSCT как стимул для отреагирования и после говорят, что они. Устный метод также дает возможность отметить специфические темы, на которых респондент блокируется, наблюдая за временем реакции, приливам крови, выражением лица, изменениями в тоне или тембре голоса и общим поведением. Примеры обработки и интерпретации методики Сакса Леви Незаконченные предложения. Примеры оценки результатов теста клинические случаи из практики психологовОценочный лист, разработанный для SSCT, сводит вместе, по каждой установке, четыре стимульных пункта и ответы респондента на них. Например Отношение к отцу. Пункты. 1. Мне кажется, что мой отец редко работает. Если бы только мой отец стал лучше. Я хочу, чтобы мой отец умер. Мне кажется, что мой отец нехороший человек. Слова курсивом это ответы респондента. Эти четыре ответа рассматриваются вместе в заключении, которое делается для прояснения клинической картины установок респондента в этой области. В этом случае в заключении записывается. Серьезные расстройства. Требуется помощь психотерапевта для работы над эмоциональным конфликтом в этой области. Небольшие расстройства. Имеется эмоциональный конфликт в этой области, но есть возможность его устранения без помощи психотерапевта. Нет заметных расстройств в этой области. Недостаточно сведений. Учебник Коровкин История Древнего Мира 6 Класс далее. Этот метод ранжирования четырех ответов отличается от процедуры, используемой Тендлером, Роттером и Виллерманом и других, кто занимался техникой завершения предложений. Традиционный метод оценивает отдельные ответы и приходит к финальной оценке адаптации путем сложения отдельных оценок. Авторам SSCT кажется, что более приемлемо просто обозначить области расстройства и определить их посредством сбора ответов. Валидность оценки, конечно, зависит от клинического фона и сообразительности экспериментатора, так же как и от материала, предоставленного респондентом. Далее следуют заключения и оценки отдельных установок, схема которых представлена в общем заключении по данным SSCT 1. Утверждения из тех областей, в которых респондент показал наиболее явные нарушения установок. Могут обеспечить терапевта необходимыми ключами.